Ανάπτυξη Επιχειρηματολογικών Δεξιοτήτων με Θέμα τις Εκτρώσεις

Abstract

Στη σημερινή εποχή, όπου η πληροφόρηση επισκιάζεται από την παραπληροφόρηση, η αλήθεια εκφοβίζεται από τον δόλο και το ψέμα, μοιάζει αδήριτη ανάγκη οι πολίτες να επιδείξουν την απαιτούμενη σοφία και κριτική σκέψη σε οποιαδήποτε πληροφορία ξεπροβάλλει. Ταυτόχρονα, καλούνται να οικοδομήσουν κατάλληλους μηχανισμούς για το φιλτράρισμα των ειδήσεων αυτών, με σεβασμό τόσο προς τη δική τους θέση, παρουσιάζοντας υποστηρικτικές αποδείξεις για αυτήν όσο και προς τις αντίθετες θέσεις, αντικρούοντας τες με τα κατάλληλα στοιχεία. Η παρούσα έρευνα που έχει σκοπό την ανάπτυξη των επιχειρηματολογικών δεξιοτήτων των φοιτητών της Θεολογικής Σχολής της Εκκλησίας της Κύπρου εφαρμόστηκε μέσω της μεθόδου «Επιχειρηματολόγησε μαζί μου», η οποία αποτελεί μία εκπαιδευτική μέθοδο κατά την οποία προσφέρονται ευκαιρίες για διάλογο και επιχειρηματολογία σχετικά με ένα αμφιλεγόμενο θέμα, με απώτερο σκοπό την καλλιέργεια των επιχειρηματολογικών δεξιοτήτων των φοιτητών. Μέσα από μια σειρά επιχειρηματολογικών συζητήσεων, διάρκειας 3 δίωρων συναντήσεων, οι φοιτητές εξοικειώθηκαν στη διαμόρφωση επιχειρημάτων και αντεπιχειρημάτων. Μια λίστα στοιχείων που δινόταν σταδιακά στις ομάδες επιχειρηματολογίας συνέβαλε σε μεγάλο βαθμό στην αναθεώρηση των απόψεων των φοιτητών και στον απεγκλωβισμό τους από φανατικές και απόλυτες απόψεις ή εξτρεμισμούς. Το θέμα της συγκεκριμένης παρέμβασης ήταν το θέμα των εκτρώσεων. Εξετάστηκε κατά πόσο οι φοιτητές που συμμετείχαν στην έρευνα ανέπτυξαν δεξιότητες επιχειρηματολογίας σε σύγκριση με φοιτητές που δε συμμετείχαν, τόσο ως προς το θέμα των εκτρώσεων όσο και σε ένα νέο θέμα, το θέμα του αν είναι καλύτερα να σπουδάζει κάποιος αμέσως μετά το Λύκειο ή αν είναι καλύτερα να προηγείται κάποια πείρα σε εργασία πριν ξεκινήσει σπουδές (θέμα μεταφοράς). Μέσα από την επεξεργασία στοιχείων σχετικά με το θέμα των εκτρώσεων και τη συστηματική εμπλοκή σε συζητήσεις με άτομα που είχαν διαφορετική με αυτούς άποψη, οι φοιτητές της πειραματικής ομάδας εμφάνισαν βελτίωση ως προς τις δεξιότητες επιχειρηματολογίας, τόσο σε αυτό το ευαίσθητο θέμα όσο και στο θέμα μεταφοράς. Συγκεκριμένα οι φοιτητές στο τέλος της παρέμβασης κατασκεύαζαν τεκμηριωμένα επιχειρήματα, με χρήση στοιχείων, και προσέγγιζαν το θέμα πολυδιάστατα. Συμπερασματικά, τα ευρήματα της παρούσας έρευνας είναι αισιόδοξα και ελπιδοφόρα. Η συστηματική και συνεχής εμπλοκή των ανθρώπων σε διαλόγους επιχειρηματολογίας αποτελεί κινητήριο δύναμη για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων επιχειρηματολογίας.